Web 2.00 e produção de conteúdos - WikiSpaces

Se progressivamente as condições tecnológicas começam a ficar criadas nas nossas escolas, é importante saber dar um bom uso à internet e ao equipamento informático, para que se traduza também em qualidade do ensino e da aprendizagem.

Neste sentido, e retomando um assunto já aqui tratado anteriormente, aprendizagem colaborativa e escrita colaborativa, não podíamos deixar de partilhar uma das plataformas online que pode permitir essa expressão: Wikispaces.

O WikiSpaces, criado em 10 de Março de 2005, é um sítio para hospedagem gratuita de wikis, onde os utilizadores podem criar os seus próprios wikis facilmente. Mas o que são wikis?

Basicamente podemos definir como sistemas de publicação e armazenamento de informação. De acordo com a definição constante na Wikipédia, “os termos wiki são utilizados para identificar um tipo específico de colecção de documentos em hipertexto ou o software colaborativo usado para criá-lo”. O Wiki é pois uma ferramenta que permite com muita facilidade criar e alterar páginas, possibilitando a aprendizagem colaborativa. Estaremos desta forma a rentabilizar os recursos da Web e, por outro, a partilhar o conhecimento mediante a integração de várias ferramentas da Web 2.0 na prática docente ou em situações de aprendizagem realizadas de forma articulada no seio da escola. A este nível, e parafraseando Carlos Pinheiro e João Proença, os Wikis podem ser usados para vários fins na educação:

- Inserir conteúdos em trabalhos de grupo –cada elemento pode adicionar o seu contributo ao trabalho de grupo concebido on‐line.
- Como ferramenta de trabalho entre elementos de um conselho de turma ou departamento curricular profissionais
- Disponibilizar notícias – forma de manter um grupo com determinadas afinidades actualizado acerca de informação que lhe é pertinente.
- Partilhar documentos especializados – por exemplo instrumentos de formação;
- Partilha de conteúdos e actas do Conselho Pedagógico – a possibilidade de limitar o acesso ao Wiki permite a partilha de informação confidencial.
- Criar e manter documentos actualizados – constante actualização de documentos, de matérias de estudo que têm um elevado grau de mutabilidade.
- Construção de FAQ – conjunto de respostas‐padrão a questões comuns.
Espaços de debates de conferências, seminários e workshops – para preparação ou para debater as conclusões resultantes.
- Construção de portefólios para diversos fins.

A este propósito, partilho este vídeo educativo sobre o que é um wiki (dobrado em espanhol a partir do vídeo"Wikis in Plain English):

A Biblioteca na Web 2.00

Nesta aprendizagem sobre as possibilidades que nos oferece a Web 2.00, surge uma ferramenta muito interessante, que permite converter documentos PDF em objectos Flash. Como aqui experienciamos, é possível, após a sua criação, inseri-la no nosso blogue ou na nossa página WEB.

Não tendo sido feita por nós, não quisémos deixar de partilhar esta publicação (reparem que os documentos apresentam um aspecto de revista, fácil de folhear...), produzida no issuu. Boas aprendizagens!

Get your own - Open publication

Partilha de conteúdos na Web

Quantas vezes gostaríamos de ter os nossos documentos acessíveis para um detrminado grupo de pessoas? Quantas vezes pensámos como posso enviar estes documentos para um grupo, sem que tenha de utilizar o e-mail?

Actualmente, a Web 2.0 disponibiliza ferramentas interessantíssimas, que permitem ao utilizador publicar/partilhar documentos online. Exemplo destas é o Scribd.

Para obter mais informação de como se pode registar e publicar no Scribd, veja ste pequeno vídeo






Aprecie um exemplo:

Bogs Education

Get your own at Scribd or explore others: Education web 2.00

Escola, Biblioteca e Web 2.0

Para todos os que se interessam pelas ferramentas Web 2.00 e sua aplicabilidade ao processo de ensino-aprendizagem, deixamos a recomendação para conhecerem e usarem o Manual de Ferramentas da Web 2.0 para Professores - disponível em formato digital - pelo Ministério da Educação DGIDC e organizado pela Professora Ana Amélia A. Carvalho, da Universidade do Minho.

Descarregue aqui pdf

Recomendo a consulta e leitura...

Europeana: Biblioteca digital europeia

Foi ontem, dia 20 de Novembro, inaugurada, em Bruxelas, a Biblioteca Digital Europeia, que disponibiliza online mais de 2 milhões de obras dos 27 Estados-membros da União Europeia.
Imagens, textos, registos de som e vídeo - entre os quais se conta o acervo digital da Biblioteca Nacional de Portugal, parceiro do Projecto.

Embora o site da Europeana ainda não se encontre acessível, podemos obter mais informação aqui

A web 2.0 e a produção de conteúdos… pelos alunos!

Quando hoje pensamos na aplicação do Plano Tecnológico e da quantidades de computadores que chegam, chegarão às nossas escolas (até à biblioteca!), inevitavelmente associamos à necessária produção de conteúdos pelos alunos. Onde aprender? Como usar? Que ferramentas podem ser utilizadas para tal efeito?
Acreditamos, como já o referimos, que os projectos educativos das escolas precisam de se reorientar, bem como os projectos curriculares de escola. Significa, com certeza, alterar também alguma cultura de escola mais adversa ainda à inclusão das ferramentas disponibilizadas actualmente ao nível das novas tecnologias, Web 2.0, no processo ensino aprendizagem.

Mas, se estamos a trabalhar de acordo com a concretização de um paradigma que assenta na autonomia, na existência de alunos que podem/devem ser parceiros activos e concomitantemente produtores de conhecimento e media, temos que nos adaptar a essa realidade.

Partilho por isso este projecto do IES Averroes de Córdoba. Vale a pena ver e ouvir a opinião dos alunos. E pensarmos como aplicar alguns dos princípios subjacentes nas suas mensagens à nossa realidade, inclusive ao famigerado trabalho articulado com a Biblioteca Escolar – um centro de aprendizagem por excelência no seio da escola.

10 Razões para ler…

Há ideias muito boas. Esta é uma delas. Um marcador de livros, que podemos encontrar aqui, muito engraçado e motivador para a leitura.

A mensagem é muito interessante para os adolescentes e poderá servir de estímulo à leitura por prazer.

Inspiremo-nos…
Mas, atenção aos direitos de autor!

Aprendizagem colaborativa II

Falar de aprendizagem colaborativa é também abordar a questão da escrita colaborativa.

Será possível escrita colaborativa na e com a Biblioteca Escolar?

A experiência demonstra que sim. Os benefícios deste desafio tornam urgente a discussão no seio da própria escola. Na verdade estamos a falar de aprendizagem colaborativa. De situações de aprendizagem que recorrem a múltiplos recursos, inclusive os tecnológicos.

Hoje, Web 2.0 potencia o trabalho colaborativo e disponibiliza imensos espaços de colaboração que permitem a criação conjunta e a artilha de trabalhos e actividades on‐line. Podemos criar, editar e partilhar documentos de texto, folhas de cálculo, apresentações. hiperligações, conceitos, projectos de trabalho e imagens.
Podemos aceder e editar os documentos referidos a partir de qualquer lugar, através de um computador ligado à Internet. Todo o trabalho produzido está sempre disponível on‐line.

Exemplos de plataformas que nos permitem essas habilidades são Wikispaces e Google Docs. A propósito deste último, vejamos este pequeno vídeo:

Aprendizagem colaborativa

Sabemos todos que existem hoje, mais do que nunca, possibilidades/recursos que propiciem uma aprendizagem colaborativa. A Biblioteca, cumprindo as suas funções educativas, naturalmente pode ser um pólo dinamizador, em articulação com todas as estruturas educativas, para que se efectivem os pressupostos de uma aprendizagem bidireccional, uma Aprendizagem Colaborativa.

Gostei imenso deste vídeo e partilho-o convosco.

A propósito de criarmos um e-book...

A propósito da criação de e-books, vejamos o seguinte documento:




Uma ferramenta a explorar, não?

A Revolução Digital chega às nossas Bibliotecas?

Apenas uma questão sobre a qual teremos que reflectir como cidadãos informados nesta sociedade da informação e da revolução tecnológica. Deixo aqui excertos de um artigo, a que podem aceder na íntegra aqui.

"Por que os livros são o último baluarte da tecnologia analógica?", perguntou Jeff Bezos, presidente-executivo da Amazon.com, em novembro do ano passado, quando sua empresa lançou o Kindle, um leitor eletrônico portátil. Por muito tempo, depois que outras mídias aderiram à revolução digital - e em alguns casos depois de sofrer suas conseqüências adversas -, as editoras de livros continuaram fiéis a reconfortantes ferramentas de baixa tecnologia como a impressão, a tinta e o papel. […]
Um ano depois, parece que esse baluarte enfim começa a ceder. O mundo dos livros também está se transformando em um mundo digital.
Recentemente, escritores e editoras norte-americanos chegaram a acordo com o Google quanto ao programa de busca de livros do grupo, sob o qual o Google está digitalizando o conteúdo de milhões de livros e fornecendo seu conteúdo via Internet. O acordo permite que o Google venda versões eletrônicas de trabalhos protegidos por direitos autorais que estejam fora do prelo, uma categoria que inclui a vasta maioria dos livros do planeta.
[…]Este mês, um grupo de bibliotecas e arquivos nacionais europeus planeja abrir o Europeana, um banco de dados online contendo dois milhões de livros e outros itens históricos e culturais, entre os quais filmes, quadros, jornais e gravações sonoras. As cartas de Mozart aos amigos, parte do acervo da Biblioteca Nacional Austríaca, em Viena? Estão lá. Partituras de seus primeiros trabalhos, que integram o acervo da Bibliothèque Nacionale de France?
[mas] Os esforços para criar bibliotecas ou livrarias online continuam a ser mais complicados na Europa que nos Estados Unidos. ….

Tradução: Paulo Migliacci ME
Herald Tribune