Integrar as tecnologias na aprendizagem

Integrar as tecnologias em contexto de aprendizagem não é uma tarefa fácil.

O Conhecimento Tecnológico Pedagógico de Conteúdo TPACK (sigla em inglês para Technological Pedagogical Content Knowledge) é uma metodologia para entender e descrever os tipos de conhecimentos necessários a um professor para a prática pedagógica efetiva em ambientes de aprendizagem equipados com tecnologia. (fonte: http://www.professortic.com/2013/03/modelo-tpack-ensino/).

Vale a pena ver este vídeo:

Judi Harris explica el modelo TPACK

Judi Harris nos presenta el modelo TPACK para la integración de las TICs en las aulas anuncia que participará en el evento presencial de Santiago de Chile del Encuentro Internacional de Educación 2012-2013. 26 y 27 de julio de 2012. Judi explica en este vídeo los principios de su modelo.
Con subtítulos en castellano.

Ajudar a Estudar

Nas nossas viagens em hiperligação vamos encontrando sitios que, pelasua importância na educação não poderíamos deixar de partilhar.

Está nesta situação o sitio Educar para Crescer, que disponibiliza bons recursos que podem ajudar os pais no acompanhamento dos filhos no seu percurso escolar.

Destacamos particularmente lição de casa... mas não deixe de explorar e inspirar-se

Um Portal a merecer a nossa atenção

Heritage of Portuguese Influence/ Património de Influência Portuguesa — HPIP — é a evolução do projeto Património de Origem Portuguesa no Mundo: arquitetura e urbanismo que, sob a direção de José Mattoso, a Fundação Calouste Gulbenkian desenvolveu entre 2007 e 2012.

 Este é a versão em linha, que será desenvolvida com a colaboração de especialistas:

Quando a Biblioteca é um assunto de Escola....

Um artigo muito pertinente citado no

RINCON DEL BIBLIOTECARIO

Cuando la biblioteca es un asunto central de la escuela, la reflexión sobre los modos de leer puede ser un camino para pensar nuevos sentidos de la enseñanza. Esa mirada pedagógica, desde la escuela misma, es la que puede marcar nuevos rumbos en el campo de saberes relacionados con las bibliotecas escolares

Ler o artigo completo aqui

Impacto das bibliotecas escolares na aprendizagem dos alunos

Um estudo realizado pela instancia do Departamento de Educação do Estado de Nova York em relação com  influencia das bibliotecas escolares nos resultados obtidos pelos estudantes. No estudo, realizado pelo New York Comprehensive Center em 2011, obtiveram-se resultados que falam da importância de apoiar as bibliotecas escolares, dados os benefícios que proporciona a docentes e alunos a sua presença ativa nas escolas. Dos impactos, e salientando o primeiro, transcrevemos:

Graças à colaboração na busca de objetivos coerentes e a que facilitam aos estudantes o aceso á tecnologia, as bibliotecas escolares ajuda a melhorar a efetividade dos docentes.

Leia o artigo completo aqui

Iniciativa"Aprender e Inovar com TIC" com Sítio Próprio na Web

A Direção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular, através da Equipa de Recursos e Tecnologias Educativas - ERTE, lançou na Web um espaço dedicado unicamente à iniciativa "Aprender e Inovar com TIC", com o propósito de dar visibilidade aos projetos das escolas e reunir todos os recursos da iniciativa.

Criada em Novembro de 2010, a iniciativa, que envolve 75 agrupamentos, pretende promover a utilização educativa das TIC, com vista à melhoria das aprendizagens dos alunos, através da rentabilização dos equipamentos disponíveis nas escolas.

"Aprender e Inovar com TIC" apoia projetos inovadores que promovem a utilização educativa das TIC e que privilegiam o seu uso no 1.º Ciclo do Ensino Básico, a utilização de plataformas de aprendizagem e a produção e partilha de recursos educativos digitais.

Para mais informações, aceder ao sítio Aprender e Inovar com TIC.

Fonte: Portal  das escolas

Desafio à integração das TIC nas actividades curriculares

Costa,f.webconferência desafiostic

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Explorando la Web 2.0 sin mapas pero con brújula

Das Jornadas em Salamanca, vale a pena ler e reflectir

Explorando la Web 2.0 sin mapas pero con brújula  

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Explorando la Web 2.0 sin mapas pero con brújula, mas em formato PDF

Um Guia de Formação inspirador

O acesso às redes sociais e à imensidão de recursos disponíveis ao nível das tecnologias da informação e comunicação preocupa todos os educadores, para que os jovens delas façam um uso correcto.

Disponibilizamos aqui um recurso bastante inspirador, que embora seja um guia orientador para pais, da  Junta de Andalucía - Guía de formación TIC para padres y madres de adolescentes

é simultaneamente um guia inspirador na nossa acção como professores (bibliotecários).

Apreciem...

Guía de formación TIC para padres y madres de adolescentes

Bibliotecas fazem a diferença

Numa altura em que alterações significativas na estrutura orgânica das escolas agrupadas se avizinha, é pertinente pensar estrategicamente no projecto educativo que será mais eficiente na formação global dos alunos. A biblioteca escolar, não se afasta nunca das acções susceptíveis de proporcional situações de aprendizagem inovadoras, planificadas e articuladas em ordem ao cumprimento da missão da própria escola do século XXI.

Também por isto vale a pena conhecer o "sentir" de outros países. Convido ao visionamento e reflexão deste vídeo:

The 21st-Century Librarian

The 21st-Century Librarian - Video Library - The New York Times

"School librarians like Stephanie Rosalia have transformed into multi-faceted information specialists who guide students through the flood of digital information that confronts them on a daily basis."

Veja o vídeo

Truque sobre o uso do RSS

No seguimento da nossa partilha anterior gostaríamos de acrescentar um pequeno truque para saber se o sítio visitado disponibiliza o feed RSS (para Internet Explorer 7.0).
Visite este vídeo tutorial

A web 2.0 e a produção de conteúdos… pelos alunos!

Quando hoje pensamos na aplicação do Plano Tecnológico e da quantidades de computadores que chegam, chegarão às nossas escolas (até à biblioteca!), inevitavelmente associamos à necessária produção de conteúdos pelos alunos. Onde aprender? Como usar? Que ferramentas podem ser utilizadas para tal efeito?
Acreditamos, como já o referimos, que os projectos educativos das escolas precisam de se reorientar, bem como os projectos curriculares de escola. Significa, com certeza, alterar também alguma cultura de escola mais adversa ainda à inclusão das ferramentas disponibilizadas actualmente ao nível das novas tecnologias, Web 2.0, no processo ensino aprendizagem.

Mas, se estamos a trabalhar de acordo com a concretização de um paradigma que assenta na autonomia, na existência de alunos que podem/devem ser parceiros activos e concomitantemente produtores de conhecimento e media, temos que nos adaptar a essa realidade.

Partilho por isso este projecto do IES Averroes de Córdoba. Vale a pena ver e ouvir a opinião dos alunos. E pensarmos como aplicar alguns dos princípios subjacentes nas suas mensagens à nossa realidade, inclusive ao famigerado trabalho articulado com a Biblioteca Escolar – um centro de aprendizagem por excelência no seio da escola.