REDE DE BIBLIOTECAS ESCOLARES EM ANÁLISE. por Teresa Calçada

Teresa Calçada na Sic Notícias, hoje, no Jornal das 9.

Foi um gosto ouvir. Admirável o discurso coerente, integrador e refletido sobre o que é a educação.

De muito do que afirmou tomámos a liberdade de salientar:

• As bibliotecas são uma parte natural da vida das escolas
• A biblioteca não é um luxo, é uma necessidade para melhorar o sucesso, as aprendizagens… para se ser leitor competente.
• As Bibliotecas são lugares de inclusão social, expressão de liberdade, de autonomia

Destacando-se ainda como ideias basilares:

• A inter-relação entre a Escola, a biblioteca, a formação de leitores. Mas também a importância das bibliotecas nas aprendizagens, e o destaque para os recursos humanos.

Afirma convictamente:

O que pode comprometer o programa seria a ausência das pessoas que “governaram” (gestão pedagógica) - que ensina a ler  e desenvolver comportamentos da valorização social da leitura e das bibliotecas

Não deixe de ver:

http://videos.sapo.pt/quBMozjVfDOLpH6ZbfLI

Agir sempre ... A biblioteca é uma forma de inclusão social.

Hoje não temos medo que a biblioteca seja instrumental e construtora do sucesso académico dos alunos. E esta é uma mudança muito importante em todos, nomeadamente nos professores.

[a biblioteca]  é também um lugar de acolhimento para os que têm de estar mais horas na escola, para os que gostam de estudar, para os que não gostam e vão à procura de ajuda. A biblioteca é uma forma de inclusão social.

O sucesso da RBE não se deve apenas ao interesse dos ministros, mas também às direcções das escolas, se estas não acarinharem as bibliotecas, aquelas morrem. A biblioteca é da escola e tem de ser vivida à medida das necessidades de cada comunidade escolar. Portanto, já há autonomia. Mas também há um pacote de orientações que, para já, ainda precisa de ser central.

“As dificuldades justificam uma política pública de leitura, nas escolas e fora delas”

Bárbara Wong - no Público 

19/01/2014 - 07:29

Entrevista


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